Stratégies d'inclusion de genre dans le PNPM

Una declaración universal adoptada por la Asamblea General de la ONU en la Resolución 217A (III) del 10 de diciembre de 1948; traza el núcleo de la dignidad humana y enumera, desde el Artículo 1, derechos y libertades como igualdad, libertad frente a tortura y esclavitud, y garantías ante la ley.

Un rapport régional de la Banque mondiale sur l'Asie de l'Est et le Pacifique concernant l'impératif d'innovation pour le développement de l'Asie de l'Est — organisé comme une série phare pour transformer les défis régionaux en opportunités, en commençant par l'aperçu et l'introduction.

Une étude de cas sur le Burkina Faso pour connecter toutes les institutions d'enseignement supérieur africaines à Internet haut débit, en retraçant la demande du secteur de l'éducation et l'offre du secteur des TIC, puis en se concentrant sur le réseau de recherche et d'éducation FasoREN et sa maturité NREN.

Un guide pratique pour dissuader la corruption et améliorer la gouvernance dans la construction et l'entretien des routes — avec des analyses au niveau sectoriel et fonctionnel ainsi que des outils pour la planification politique, les prestations de construction, les unités techniques et de construction de l'État, les contrats de PPP et le suivi des progrès à l'aide d'indicateurs appropriés.

Une étude sur la rareté des terres et l'utilisation des terres au Moyen-Orient et en Afrique du Nord – en mettant l'accent sur les principaux moteurs, les obstacles juridiques et institutionnels, les barrières d'accès, les distorsions du marché et les options politiques concrètes pour une meilleure gestion des ressources rares.

Un plan d'action sur le changement climatique du Groupe de la Banque mondiale pour 2016–2020 avec un fil rouge : des politiques climatiques décisives aux leviers de ressources en passant par la mise à l'échelle d'actions climatiques concrètes — des énergies renouvelables aux villes durables en passant par « Ne laisser personne de côté ».

Un document de politique de l'UNESCO pour le Groupe de travail sur l'autonomisation des femmes du G20 sur le changement de l'équation dans les STEM — des fondations précoces et de l'accès postsecondaire aux lieux de travail inclusifs — construit autour de mécanismes qui améliorent l'aspiration, la participation et la rétention des femmes dans les pays du G20.

Une orientation du curriculum pour l'action climatique pour les écoles et les pays, construite autour des résultats d'apprentissage attendus par âge—de 5 à 18 ans et plus—avec une approche d'apprentissage tout au long de la vie, aidant les équipes à intégrer un apprentissage climatique scientifiquement précis et axé sur la justice dans les curricula nationaux.

Un rapport mondial sur les pénuries d'enseignants et la transformation de la profession, centré sur l'ODD 4—éducation équitable, inclusive, de qualité avec apprentissage tout au long de la vie. En utilisant de nouvelles données, il appelle à dignifier l'enseignement tout en abordant les lacunes en matière de recrutement et de rétention, y compris comment ajouter 44 millions d'enseignants d'ici 2030.

Une exploration des politiques et pratiques de l'éducation à la littératie médiatique et informationnelle à travers l'Asie, suivant un fil conducteur : comment cinq pays abordent les risques urgents liés à la LMI dans des contextes formels, informels et non formels—Japon, Thaïlande, Indonésie, Malaisie et Philippines.

Une analyse des opportunités et des risques de soutenir l'approvisionnement en électricité de l'Afghanistan avec des énergies renouvelables — de l'infrastructure réseau incomplète et du manque de demande aux ressources en eau saisonnières jusqu'à l'objectif de fournir environ 10 % des besoins prévus (350–500 MW) à partir des ER d'ici 2032.