Knowledge Commons
für die Zivilgesellschaft
Ein föderiertes Wissens-Commons, in dem Organisationen der Zivilgesellschaft ausgewählte öffentliche Kenntnisse durchsuchbar, zugeordnet, mehrsprachig und leichter unterstützbar machen.
Wo möchten Sie beginnen?
Suchen Sie direkt, durchsuchen Sie nach Format, folgen Sie einer Sammlung oder beginnen Sie mit den Organisationen hinter der Arbeit.
Menschenrechte & Demokratische Grundlagen
Materialien zu Menschenrechten und Demokratie, einschließlich der Allgemeinen Erklärung.
Diese Sammlung vereint öffentliche Materialien, die von teilnehmenden Organisationen beigetragen und um ein gemeinsames bürgerschaftliches Thema kuratiert wurden.
Verankern Sie WerkeOrganisationen in der Vereinigung.
Die Commons wird von teilnehmenden Organisationen erstellt, die entscheiden, was geteilt wird, wie es zugeordnet wird und wie Menschen ihre Arbeit unterstützen können.
Themen, Sammlungen und geführte Starts.
Folgen Sie einem Thema, treten Sie einer kuratierten Sammlung bei oder beginnen Sie mit einem geführten Pfad durch verwandte Materialien.
Themen 2
Themen gruppieren öffentliches Wissen nach Fachgebieten.
Digital Inclusion SDG 8 — Decent WorkSammlungen 2
Sammlungen sind kuratierte Sets von Ressourcen aus einer oder mehreren Organisationen.
Anti-Discrimination & Equality Gender & Women's RightsGeführte Starts 0
Geführte Starts führen ein Thema durch ausgewählte Materialien, Fragen und quellenverlinkte Wege ein.
Menschen, die das Commons gestalten.
Redakteure, Archivare, Organisatoren, Forscher und Gemeinschaftsverwalter helfen, öffentliches Wissen auffindbar und rechenschaftspflichtig zu machen.
Speaker
Speaker
Speaker
Geteiltes Wissen benötigt geteilte Unterstützung.
Dieser Bereich wechselt zwischen den Bedürfnissen der Commons-Verwaltung und den teilnehmenden Organisationen. Jedes Spotlight verbindet öffentliches Wissen mit den Menschen und der Infrastruktur, die es auffindbar, zugeordnet und zugänglich halten.
Langform-Tiefenanalysen.
Redaktionelle Wege durch verbundene Materialien, Organisationen und öffentliche Fragen.
Zusammengetragen aus öffentlichen Beiträgen und von Commons-Redakteuren überprüft.
Das Innovationsimperativ für das sich entwickelnde Ostasien
Ein Weltbankbericht über die Region Ostasien und Pazifik zum Innovationsimperativ für das sich entwickelnde Ostasien — organisiert als eine Flagship-Serie, um regionale Herausforderungen in Chancen zu verwandeln, beginnend mit dem Überblick und der Einführung.
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Sicherung der STEM-Zukunft für Frauen: die Gleichung ändern
Ein UNESCO-Politikbrief für die G20-Arbeitsgruppe zur Stärkung der Rolle der Frauen zur Änderung der Gleichung in STEM – von den frühen Grundlagen und dem Zugang zur Hochschulbildung bis hin zu inklusiven Arbeitsplätzen – aufgebaut auf Mechanismen, die die Aspiration, Teilnahme und Bindung von Frauen in den G20-Ländern verbessern.
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Leitfaden zur Begrünung des Lehrplans: Lehren und Lernen für Klimaschutz
Ein Leitfaden für den Lehrplan zum Klimaschutz für Schulen und Länder, der sich an den erwarteten Lernergebnissen nach Alter orientiert – von 5 bis 18+ – mit einem Ansatz für lebenslanges Lernen, der Teams hilft, wissenschaftlich fundiertes, gerechtes Lernen über das Klima in nationale Lehrpläne zu integrieren.
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Globaler Bericht über Lehrer: Bekämpfung des Lehrermangels und Transformation des Berufs
Ein globaler Bericht über den Lehrermangel und die Transformation des Berufs, der sich auf SDG 4 konzentriert – gerechte, inklusive, qualitativ hochwertige Bildung mit lebenslangem Lernen. Mit neuen Daten fordert er die Würdigung des Lehrerberufs und geht auf die Lücken bei Rekrutierung und Bindung ein, einschließlich der Frage, wie bis 2030 44 Millionen Lehrer hinzugefügt werden können.
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Medien- und Informationskompetenzbildung in Asien: Untersuchung von Politiken und Praktiken in Japan, Thailand, Indonesien, Malaysia und den Philippinen
Eine Untersuchung von Politik und Praxis der Medien- und Informationskompetenzbildung in ganz Asien, die einem roten Faden folgt: wie fünf Länder dringende Risiken mit MIL in formalen, informellen und non-formalen Kontexten angehen – Japan, Thailand, Indonesien, Malaysia und die Philippinen.
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Machbarkeitsstudie zur Anbindung aller afrikanischen Hochschulen an Hochgeschwindigkeitsinternet
Eine Fallstudie aus Burkina Faso zur Anbindung aller afrikanischen Hochschulen an Hochgeschwindigkeitsinternet, die die Nachfrage aus dem Bildungssektor und das Angebot aus dem IKT-Sektor verfolgt, und sich dann auf das FasoREN-Forschungs- und Bildungsnetzwerk und dessen NREN-Reife konzentriert.
Quellenmaterialien anzeigen →Ein Commons mit klarer Verwaltung.
Teilnehmende Organisationen behalten das Eigentum an ihren Materialien und entscheiden, was öffentlich wird. Die Commons bieten Entdeckung, Zuordnung, mehrsprachigen Zugang und gemeinsame Infrastruktur.
Das Eigentum bleibt bei den Beitragsleistenden
Organisationen gewähren Veröffentlichungs- und Indexierungsrechte für ausgewählte Materialien; sie geben das Eigentum nicht auf.
Die Attribution wird beibehalten
Jeder Beitrag verweist auf seine Quelle, Organisation, Sprache und Kontext.
Die Teilnahme ist transparent
Finanzierung, Governance, Moderation und Teilnahmebedingungen werden offen veröffentlicht.
Angetrieben von Loracta
Die Commons läuft auf der Infrastruktur des lebendigen Archivs von Loracta und pflegt gleichzeitig ihr eigenes Modell der Gemeinwohlverantwortung.
Teilnehmende Organisationen bleiben die Quelle und Eigentümer ihres öffentlichen Wissens. Loracta bietet die Infrastrukturebene, die die Commons durchsuchbar, mehrsprachig und quellenverlinkt macht.
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