Knowledge Commons
for Civil Society
A federated knowledge commons where civil society organizations make selected public knowledge searchable, attributed, multilingual, and easier to support.
Where would you like to begin?
Search directly, browse by format, follow a collection, or start with the organizations behind the work.
Human Rights & Democratic Foundations
Materials on human rights and democracy, including the Universal Declaration.
This collection brings together public materials contributed by participating organizations and curated around a shared civic theme.
Anchor worksOrganizations in the federation.
The Commons is made by participating organizations that choose what to share, how it is attributed, and how people can support their work.
Themes, collections, and guided starts.
Follow a topic, enter a curated collection, or begin with a guided path through related materials.
Collections 2
Collections are curated sets of resources from one or more organizations.
Anti-Discrimination & Equality Gender & Women's RightsGuided starts 0
Guided starts introduce a topic through selected materials, questions, and source-linked pathways.
People shaping the Commons.
Editors, archivists, organizers, researchers, and community stewards help make public knowledge discoverable and accountable.
Speaker
Speaker
Speaker
Shared knowledge needs shared support.
This space rotates across Commons stewardship needs and participating organizations. Each spotlight connects public knowledge to the people and infrastructure that keep it discoverable, attributed, and accessible.
Long-form deep dives.
Editorial pathways through connected materials, organizations, and public questions.
Compiled from public contributions and reviewed by Commons editors.
L'Impératif d'Innovation pour le Développement de l'Asie de l'Est
Un rapport régional de la Banque mondiale sur l'Asie de l'Est et le Pacifique concernant l'impératif d'innovation pour le développement de l'Asie de l'Est — organisé comme une série phare pour transformer les défis régionaux en opportunités, en commençant par l'aperçu et l'introduction.
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Assurer l'avenir des femmes dans les STEM : changer l'équation
Un document de politique de l'UNESCO pour le Groupe de travail sur l'autonomisation des femmes du G20 sur le changement de l'équation dans les STEM — des fondations précoces et de l'accès postsecondaire aux lieux de travail inclusifs — construit autour de mécanismes qui améliorent l'aspiration, la participation et la rétention des femmes dans les pays du G20.
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Orientation du curriculum pour le verdissement : enseignement et apprentissage pour l'action climatique
Une orientation du curriculum pour l'action climatique pour les écoles et les pays, construite autour des résultats d'apprentissage attendus par âge—de 5 à 18 ans et plus—avec une approche d'apprentissage tout au long de la vie, aidant les équipes à intégrer un apprentissage climatique scientifiquement précis et axé sur la justice dans les curricula nationaux.
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Rapport mondial sur les enseignants : S'attaquer aux pénuries d'enseignants et transformer la profession
Un rapport mondial sur les pénuries d'enseignants et la transformation de la profession, centré sur l'ODD 4—éducation équitable, inclusive, de qualité avec apprentissage tout au long de la vie. En utilisant de nouvelles données, il appelle à dignifier l'enseignement tout en abordant les lacunes en matière de recrutement et de rétention, y compris comment ajouter 44 millions d'enseignants d'ici 2030.
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Éducation à la littératie médiatique et informationnelle en Asie : Exploration des politiques et pratiques au Japon, en Thaïlande, en Indonésie, en Malaisie et aux Philippines
Une exploration des politiques et pratiques de l'éducation à la littératie médiatique et informationnelle à travers l'Asie, suivant un fil conducteur : comment cinq pays abordent les risques urgents liés à la LMI dans des contextes formels, informels et non formels—Japon, Thaïlande, Indonésie, Malaisie et Philippines.
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Étude de faisabilité pour connecter toutes les institutions d'enseignement supérieur africaines à Internet haut débit
Une étude de cas sur le Burkina Faso pour connecter toutes les institutions d'enseignement supérieur africaines à Internet haut débit, en retraçant la demande du secteur de l'éducation et l'offre du secteur des TIC, puis en se concentrant sur le réseau de recherche et d'éducation FasoREN et sa maturité NREN.
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Participating organizations retain ownership of their materials and choose what becomes public. The Commons provides discovery, attribution, multilingual access, and shared infrastructure.
Ownership stays with contributors
Organizations grant publishing and indexing rights for selected materials; they do not surrender ownership.
Attribution is preserved
Every contribution points back to its source, organization, language, and context.
Participation is transparent
Funding, governance, moderation, and participation rules are published openly.
Powered by Loracta
The Commons runs on Loracta's living-archive infrastructure while maintaining its own public-interest stewardship model.
Participating organizations remain the source and owner of their public knowledge. Loracta provides the infrastructure layer that makes the Commons searchable, multilingual, and source-linked.
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